Pada laman yang dilangsir beritalima.com menandakan bahwa Bapak Sapriansyah menukangi sendiri pembuatan pondok baca tersebut.
“Saya menukangi sendiri pendirian bangunan ini supaya madrasah semakin berkembang dalam segi pembelajaran dan budaya baca,” ungkapnya bersemangat.
Bangunan pondok baca yang berhasil di tegakkan oleh bapak Sapriansyah berada di Kutai Kartanegara, Kalimantan Timur. MIN 1 Kutai Kartanegara.
Pondok baca yang dibentuk dari bambu sederhana, tripleks dan kayu-kayuan. Tertera di salah satu bangunan itu goresan pena “Pondok Baca”.
Tujuan Pondok Baca ini didirikan supaya bawah umur tertarik membaca. Menyediakan daerah membaca yang gampang dijangkau dan menarik ialah salah satu taktik madrasah tersebut untuk meningkatkan minat baca siswa.
Seusai training Manajemen Berbasis Sekolah aktivitas PINTAR Tanoto Foundation yang ada diadakan sekitar bulan September, pak Sapriansyah ingin eksklusif menerapkan salah satu rencana tindak lanjut di training tersebut, yaitu mendirikan taman baca. Walaupun sudah berkiprah di madrasah ini selama hampir sepuluh tahun, semangatnya untuk membangun madrasah tetap menyala-nyala. “Saya menukangi sendiri pendirian bangunan ini supaya madrasah semakin berkembang dalam segi pembelajaran dan budaya baca,” ungkapnya bersemangat.
Selama pelatihan, beliau ingat bahwa banyak benda-benda bekas di sekolah yang bahwasanya sanggup dimanfaatkan untuk menciptakan taman baca tanpa harus mengeluarkan banyak biaya. Misalnya bambu yang sudah tidak dimanfaatkan lagi sesudah aktivitas perkemahan sekolah, tripleks sisa pembangunan mushola dan bahan-bahan lainnya dari bekas pembangunan madrasah.
“Kalau mau membangun budaya baca, harus ada sarana yang mendukung, yang menarik dan menjadi ikon supaya bawah umur tergerak untuk membaca,”ujarnya.
Dengan semangat yang menyala-nyala, sepulang pelatihan, ia eksklusif menciptakan desain bangunan taman baca tersebut. Setiap selesai jam sekolah, ia pulang kembali ke rumahnya, sholat, makan dan berganti baju ibarat buruh kasar, pakai kaos atau baju lain yang tidak lagi mengatakan beliau sebagai kepala madrasah. Dibantu oleh sekurit dan cleaning service, ia memotong-motong bambu, menggergaji tripleks dan lain-lain, mewujudkan desain bangunan yang telah ia buat dari jam 2 hingga jam 5.30 sore.
Selama membangun, ia tidak kekurangan bahan-bahan dan juga makanan dan minuman. Para guru ikut menyumbang secara sukarela komplemen biaya yang dipakai untuk membeli cat, paku, makanan dan minuman selama bekerja. Kepala sekolah sendiri juga sukarela mengeluarkan sebagian uangnya untuk pembelian bahan-bahan.
“Agar bangunan ini menarik anak-anak, maka catnya harus berwarna-warni dan tempatnya musti dingin,” ungkapnya menandakan desainnya. Untuk menghasilkan cat yang berwarna-warni, kepala madrasah membeli tiga warna cat yaitu merah, kuning dan hijau dan kemudian sebagian dioplos untuk menghasilkan warna baru.
Setelah dikerjakan kurang lebih empat hari, dua bangunan pondok baca pun balasannya berdiri. Satunya berbentuk ibarat balai-balai lesehan dan satunya berbentuk payung dengan beberapa daerah duduk. Yang ibarat balai-balai cukup untuk menampung 20 anak.
Ternyata respon siswa memanfaatkan daerah tersebut baik untuk mencar ilmu maupun membaca sangat luar biasa. “Sangat menggembirakan bagi saya. Ternyata bawah umur tiap dikala berebutan memanfaatkan daerah tersebut untuk membaca. Para guru juga sering duduk disitu menemani bawah umur membaca,” ujar laki-laki beranak tiga ini sangat besar hati menikmati hasil kerjanya.
Melihat respon itu, ke depan, kepala madrasah akan menukangi tiga lagi model bangunan sejenis, supaya bawah umur tidak berebutan. “Saya akan membangun tiga taman baca lagi,” tekadnya.
Selain diluar kelas, kepala madrasah juga telah memerintahkan para guru menciptakan pojok baca di masing-masing kelas yang diampu. Setiap kelas, oleh karenanya, kini ini sudah mempunyai pojok baca masing-masing. Orang renta siswa juga telah diminta untuk membantu dalam pengadaan buku-buku bacaan.
“Untuk pengadaan buku lebih lanjut, nanti saya juga minta siswa yang akan lulus menyumbangkan buku pada sekolah. Kalau ada 52 anak didik, setidaknya kita sanggup dapatkan buku komplemen sejumlah itu,” ujarnya.
Pak Sapri merupakan pola kepala sekolah yang sadar akan pentingnya membangun literasi bagi anak didiknya. Ia mencontohkan pada guru-guru di sekolahnya dengan eksklusif berbuat, sehingga guru-guru tergerak untuk melakukan aktivitas membaca di kelasnya sendiri-sendiri.
Indonesia dikala ini merupakan negara yang tangkat literasinya sangat rendah. Berdasarkan penelitian dari Central Connecticut University tahun 2016 yang lalu, Indonesia berada di urutan ke 60 dari 61 negara yang diteliti. “Semangat yang pak Sapri lakukan, mesti menular ke banyak orang. Rendahnya minat baca di Indonesia ialah duduk masalah yang serius sebab menghilangkan potensi pendapatan ekonomi triliunan rupiah. Jika masyarakat Indonesia literate, pendapatan ekonomi pun akan cenderung meningkat dengan pesat,” ujar Mustajib, Communication Specialist Tanoto Foundation Kaltim. sumber : https://beritalima.com/kepala-madrasah-ini-tukangi-sendiri-pembangunan-pondok-baca/ Sumber http://jamuneblog.blogspot.com
Mari berteman dengan saya
Follow my Instagram _yudha58
0 Response to "Kepala Sekolah Bapak Sapriansyah Berdiri Pondok Baca , Tukangi Sendiri"
Posting Komentar